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关于教师职称申请书6篇

2022-05-14 11:39:00综合访问手机版

下面是范文网小编分享的关于教师职称申请书6篇,供大家参考。

关于教师职称申请书6篇

关于教师职称申请书1

尊敬的领导:

  我于20XX年7月毕业于西华师范大学物理教育专业,于20XX 年9月考入青川中学工作。一年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。

  一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

  二、个人素养方面:教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习,还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习,以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学能力.三、思想政治方面:在生活和工作上,我严格要求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

  经过一年的见习的教学实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级数学教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!

  申请人:王华彪

  20xx -9-10

关于教师职称申请书2

职称评审领导小组:

  我叫***,女,于1998年7月毕业于***师范**,同年9月分配到**中学从事政治课教学工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被评为中学二级教师职称,聘任期已满五年,符合申报中学一级教师的条件,下面将本人任现职以来的工作小结如下:

  一、倾心教育,为人师表。

  身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。任现职以来,连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工作者”,20xx年被省人事厅、省教育厅评为**省德育工作先进个人,被**市妇联评为**市“三八”红旗手,20xx年,被**县县委、县政府评为“**县十大杰出青年”。

  二、精心施教,形成特色。

  作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优异。

  三、潜心钻研,完善自我。

  从教十二年来,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。积极参加继续教育,树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的.教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖,论文《新课程下高中思想政治课教学体会》获20xx年江苏省优秀教育论文二等奖;论文《让理论回归现实 让现实阐释理论》获20xx年江苏省教育学会“中小学教研研究论文评比”三等奖。

  以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,自认为基本符合中学一级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以审核批准。

  申请人:***

  20xx年9月10日

关于教师职称申请书3

尊敬的领导:

  我于20xx年7月毕业于西华师范大学物理教育专业,于20xx年9月考入青川中学工作。一年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。

  一、教学方面:

  我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自我无法解决的教学问题就用心向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自我的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践潜力。课后用心和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。

  二、个人素养方面:

  教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自我购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习,还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习,以拓宽自我的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学潜力.

  三、思想政治方面:

  在生活和工作上,我严格要求自我,注意自我的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自我,重视“为人师表”的职业形象,自我能做的事自我做,尽量不给学校添麻烦,努力持续正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

  经过一年的见习的教学实践,此刻我各个方面考核合格已经贴合申请中学二级数学教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!

  申请人:xx

  20xx—9—10

关于教师职称申请书4

尊敬的领导:

  我于19xx年7月毕业于临邑师范体育班,于1998年8月分配到张习桥中学工作。20xx年8月因工作的需要来到土桥中学任教。这些年来,在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下,工作潜力和思想认识有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。

  一、教学方面:1998年毕业以后并没有从事我的专业(体育)教学工作而是,20xx年以后从事信息技术课的教学。在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作用心认真的完成,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自我无法解决的教学问题就用心向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自我的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践潜力。课后用心和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。20xx年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作,这时候新的工作既有压力又有挑战。透过与从事六年级教学的老教师学习和自我一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较好的成绩。

  二、个人素养方面:教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自我购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习,然后还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习,以拓宽自我的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学潜力。20xx年我参加了全国自学考试透过几年的努力今年就要毕业了。并参加校、县、市级的各种培训,使自我的业务水平有了很大的进步并到达了培训开发区教师计算机的潜力,因此得到学校领导和老师们的好评。

  三、思想政治方面:在生活和工作上,我严格要求自我,注意自我的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自我,重视“为人师表”的职业形象,自我能做的事自我做,尽量不给学校添麻烦,努力持续正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。20xx年我晋升为小学一级教师经过五年的教学实践,此刻我各个方面考核合格已经贴合申请小学高级教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!

  申请人:

关于教师职称申请书5

  本人叫×××,于19××年毕业于××大学××系,同年进入××××中学,从事思想政治科的教学工作,至今已经在教学一线工作近十年,于20xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的十年,主要工作总结如下:

  一、倾心教育,为人师表 身为教师,本人深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

  二、精心施教,形成特色 作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试,并且取得了优异成绩,尤其是**同学在19**年获得**区中考状元。**同学在20xx年高考中获得**区文综状元,**博获得**区第*名的好成绩。

  三、潜心钻研,完善自本人 从教十年来,在较好地完成教学工作的同时,本人还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。19**参加了**区“青年教师评优课 ”,获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时,注重教学研究,写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外本人参加了****大学**硕士进修班,主修教育心理学;同时自修了经济学,英语口语等门课程。 成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,本人将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史,今后本人需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

  本人的情况仅汇报如上,自认为基本符合高级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以考虑。

  申请人:***

  20xx年10月26日

关于教师职称申请书6

  尊敬的xxx评职工作领导小组:

  本人xxx,xxx年x月毕业于xxxxx,xxxx年自学xx科毕业,xxx年xxx月在xxxxxxx参加工作至今。本人于xxxxx年xxxxx职称改革工作领导

  小组评定为xxx级教师,并有多篇论文发表及获各级奖励,多次年度评为优秀,已具备申请中级职称评定资格,特向贵小组申请中级职称评定,望批准为谢!

  特此申请

  申请人:xxx

  xxx年xxx月xxx日


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